Fotos Maqueta Entrega Final Escala 1:150

Bueno, las fotos de la maqueta. Por un lado, creo que nunca había hecho una maqueta con tanto esmero, por otro lado, estaba cansado, trasnochado, asi que no quedó perfecta, para nada. Sin embargo, el proyecto pedía una maqueta para mostrarse, aqui van las fotografías.(Curiosamente, mi propuesta se basaba en una nueva metodologia de enseñanza centrada más en lo digital. Desarrollé el proyecto de forma digital, con un BIM en Revit, esta es la primera maqueta que hago del proyecto).

Entrega Final de Licenciatura y Exámen

Fue duro, aún habiendo tenido el proyecto bastante desarrollado. Siempre existen detalles, y siempre existe alguna cirscunstancia que pone todo en contra. Tenía más tiempo que mis compañeros, y aun asi, dispuse de mas tiempo, pero, con el computador fallando en procesos que solía hacer, me demoré bastante. Tenía una carrera contra el reloj para terminar mi entrega de buena forma.

No se cómo, pero lo logré, y debo decir, que gracias a la ayuda de muchas personas. Logré avanzar en la expresión, para que se vieran mas finas algunas cosas como las planchas de acerocortén de la piel, o la estructura de esta. Me basé mucho en el renderizado, con lo que obtuve buenos resultados gráficos, sin embargo es cuesta mucho tiempo.

Se me evaluó bien, y en el exámen logré defender bien el proyecto, aunque existieron pequeñas lagunas, yo creo por estar trasnochado habiendo avanzado en la maqueta que noe staba terminada para antes del examen. Si bien existen detalles y cosas que no se desarrollaron, si bien existen cosas que me habría gustado trabajar mejor, quedé satisfecho, satisfecho del taller, de mis docentes, de mis compañeros(uno nunca trabaja solo aunque lo aprezca), satisfecho de mi trabajo, de mi capacidad como futuro arquitecto. Siempre es posble más, pero esto, me deja confiado para el futuro, me deja confiado en aquello que aprendí todos estos años.

Pre-Entrega Final

La preentrega final es una de las entregas mas importantes dentro de la dinámica de taller, y no solo porque sea de mucha ponderación, sino que es la vara de medida para saber cuán cerca estás de tener un proyecto para la entrega final. Afortunadamente en mi caso, me fué bien, avancé bastante gracias a las correcciones y las posibilidades que el modelo BIM entregaba. Se mejoraron las plantas, la estructura, los cortes, y la piel exterior, logrando llegar a un edificio completo que en su volumetría y su espacialidad generaba relaciones interesantes.

Sin embargo, no estaba todo listo. Faltaban los detalles, que a mi juicio, es lo que más demora. Era necesario, además, mejorar la expersión gráfica a algo menos grueso, y se tenía ya que mostrar los detalles propios constructivos de la arquitectura de cualquier proyecto.

Proceso Previo Preentrega Final

A partir de ese momento, empezó la recta final. Era encesario sacar proyecto si o si, porque lo tenía, y el tiempo debía utilizarse bien.

Gracias al sistema de moleamiento BIM, gran parte del trabajo fué acelerado, y no solo eso, sino que diría que ayudó bastante al desarrollo del proyecto.

Poco a poco las distribuciones quedaron listas, y los detalles empezaron a aparecer. De a poco la imagen del proyecto se hacía fuerte y requería mas atención. Así fué que empezó a nacer lo que sería el proyecto de Licenciatura, se avistaba, y aunque cada vez que presentaba algo me decía que ya no podría ser más, siempre podría ser mucho mas, me pregunto, a donde más llegaría.

Entrega Transversal Viernes 5 de Noviembre

El día Viernes 5 de noviembre tocaba otra vez presentar de forma transversal entre los talleres Apip, Crovari y Amaya. Solo que esta vez, aunque juntos en grupo, la presentacióne ra del trabajo individual que habíamos hehco en base al Plan Maestro para la Facultad.

Lás láminas no quedarn muy bien, y no se avanzó mucho. Aún no sabía como resolver la estructura. Sin embargo, la entrega se dió a entender, el proyecto no se había visto y era interesante. Además, el poco de stress que me abundaba me hizo bastante acertivo para exponer la síntesis y las dudas del proyecto.

Los profesores se mostraron satisfechos, y finalmente me premiaron con un 5. Eso si, con alguna maqueta habría sido seguramente un 5,5.

Proceso Previo Entrega Transversal 5 de Noviembre

Aqui se puede apreciar un poco el proceso que empezó a tener el proyecto antes de la entrega transversal.

De ser un elemento pesado de hormigón, lo hice algo ligero, basado en alguna piel que pudiera cumplir una función bioclimática. El punto era tener un lenguaje hacia el poniente y otro mas abierto hacia el oriente, pero con un carácter de cierta ligereza.

La corrección partió con desrigidizar las plantas y los volúmenes, que estos no perdieran orden ni forma, pero que se atrevieran a decir algo más, a mostrar la actividad propia de los talleres.

Fué asi que empezó a progresar mas el proyecto. Lo que más me molestaba entonces, era no poder resolver la estructura.

Entrega 19 de Octubre

Fue difícil la corrección de la entrega transversal, pues en ese entonces, no tenía proyecto y no sabía bien como seguir. El martes que vino a continuación, los docentes nos corrigieron de los primeros, haciendonos entrar en razón de muchas cosas que habíamos apsado por alto.

Me dediqué a hacer un estudio de metros cuadrados, llegando a la conclusión de que en dos pabellones de salas de la Facultad, es posible tener el triple de la oferta de talleres actuales, si se diseñaban en tres niveles. Sin dejar de lado el concepto del plan maestro, replanteé mi proyecto y dirigí mis intenciones en la zona del Ágora, buscando darle interés a uno de los espacios centrales del campus.

Así nacen los volúmenes de talleres, que buscan acotar el espacio del ágora, reconectar la zona de las "pircas" con ésta última y dar interés al lugar, considerando una nueva tipología de talleres que responde al concepto inicial de la educación experimental digital junto a la optimización del espacio en dos niveles.

Ante la necesidad de espacios e infraestructura, se busca explotar las posibilidades que da la lógica de los volúmenes, y a la vez, hacer una "metamorfosis" entre los pabellones antíguos y el ágora para mantener un diálogo con el contexto. Para tales efectos, uno de los volúmenes se desplaza(conexión ágora-pircas) y ambos buscan reflejar el lenguaje del titanic y ágora hacia el oriente(zona vidriada-ganancia directa de calor) por un lado, y el lenguaje de lo opaco perforado por fenestraciones de los pabellones antiguos hacia el poniente.

Proceso Proyecto Individual - Laboratorios Computacionales

Aquí muestro el proceso de mi proyecto individual. La idea es reformar las salas tradicionales de los pabellones de la FAU en vista de lo propuesto en el plan maestro. La idea es generar laboratorios computacionales que funcionene como zonas de trabajo y zonas de experimentación que apoyen la función de las salas teóricas y talleres.

Hasta ahora estaba muy perdido, ya que no sabía de que forma resolver el proyecto. Esto se evidenció en el hecho de que estaba tratando de resolver la cáscara del edificio y no me había puesto a hacer un análisis real del programa actual, el programa necesario, como se traduce eso en metros cuadrados y como se ordena.

Esto hace un vuelco drástico, ya que si bien en las intenciones iniciales puede haber algo rescatable, en sin duda este paso descrito el que me conducirá a una propuesta, por lo menos, más real, más consciente de la realidad del contexto.

Quizás, me guié mucho en un esquema del profe, que solamente quería ilustrar una idea arquitectónica, fuy muy literal, pero gracias a Dios, la corrección ya hizo su efecto.

Entrega Transversal 8 de Octubre

Esta fué la entrega del día viernes 8 de Octubre. La entrega tuvo caracter de transversal, es decir, colgamos 3 talleres juntos, Taller Apip de Segundo año, Taller Crovari de Tercer año y nosotros, Taller Amaya de 4 año.

Supuestamente debíamos traer el plan maestro corregido con nuestros edificios. Hemos estado bastante presionados por esto, en especial nosotros que nos atrasamos al no ir a corregir. El no habernos puesto a trabajar en serio para el proyecto nos perjudicó bastante. Sin embargo, logramos plasmar varias itnenciones, aunque escuetas, de lo que queremos hacer, lo que nos valió el reconocimiento de haber avanzado.

Gracias a esto nos sacamos un 4.5. Sin embargo queda aun mucho por resolver, sobre todo en los edificios individuales. Cantidad de metros cuadrados, relación de programa, detalles constructivos, gráfica, etc. Aun asi, creo que es posible que saquemos nuestros proyectos adelante, es cosa de empezar a trabajar en serio.

Proceso

La idea era básicamente pensar en una nueva Facultad, cuyo horizonte fuera el conocimeinto de vanguardia. Para esto, era necesario centrarse en un método educativo en base a la experimentación, mas que focalizado al discurso expositivo, por lo que se planteaba una escuela experimental, en términos de diseño y estudio territorial.

Después se devino en la idea de una experimentación en abse a lo digital, es decir, centrar la enseñanza en base a un enfoque dirigido específicamente en la experimentación con medios y modelos digitales, ya que, a pesar de la digitalización del trabajo hoy en día, no existe la mentalidad digital para enfrentar un proyecto o un estudio.

Para lograr esto, la idea es modificar la estructura programática de la Facultad en base a laboratorios domóticos con acceso a redes y maquinas de prototipos. Estos serían los nuevos lugares donde profesores de una o varias asignaturas podrían desarrollar en diálogo con los alumnos los proyectos, que además de ser ejercicios aca´demicos,s eróan ejercicios de investigación para la facultad. Aquí van las láminas que identifican el proceso.

Láminas de Concurso

Bueno, aquí van las láminas de la entrega del concurso del Plan Maestro de la Facultad. Lamentablemente no entregamos debido a que nos concentramos mucho en el trabajo computacional teniendo poco acceso a computadores con los requerimientos necesarios para aquello que queríamos lograr. Esto nos atrasó bastante, sin embargo, aquí va lo expuesto finalmente en el taller.

Referentes para Plan Maestro

Uno de los ejercicios mas interesantes es buscar referentes. Claro, si se toma solo de la perspectiva de juntar información, es bastante aburrido, pero si se tiene la idea de entrometerse en la mente de un arquitecto, puede resultar una experiencia bastante enriquecedora, por decir lo menos.

Para el encargo del Plan maestro, uno de los referentes decidores de lo que sería el planteamiento conceptual, junto con la Bauhaus, sería el Gund Hall de la Harvard School of Design. Su concepto se centra en la idea de tener relacionados en un solo espacio a todos los talleres, de manera que exista una transversalidad entre los niveles académicos. Esto lo encontré muy interesante, ya que destaca una nueva mentalidad educativa, concentrada más en el diálogo y la experimentación(fenomenológico) que la exposición(estructuralista). Curiosamente, la Bauhaus, años atrás, habría de ser la pionera en tener un pensamiento neuvo de como aprender e impartir un nuevo "estilo" estético. Esto es muy acorde ante la reestructuración de la Facultad, por lo que creo son referentes obligados al momento de pensar en un proyecto de infraestructura para la FAU.